Vecka 4

Denna veckan har vi fortsatt med vår bok. När det goda vann över det onda.
Barnen tycker att boken är bra hittills.

Gumman och prinsen åkte till en djurpark, där såg dom en varanödla och en krokodil. Och så såg dom döda djur som var uppstoppade, där skulle dom lämna pandan i en pandafamilj. Den hade inget hem och prinsen och gumman blidde jätteledsna. Sen var dom hemma och drickte the. Och sen gick dom tillbaka till djurparken och stjälde alla djuren och hade dom som sin familj. Sen gick dom ut och köpte godis och gedde alla människorna. Sen gick dom hem igen och sovde.

Dagen efter vaknade dom och gådde till den magiska pandan som hade gått tillbaka till det magiska landet. I det magiska landet såg dom en krokodil som vaktade guld. Krokodilen släppte in dom i landet. Gumman och prinsen fick guldet av krokodilen. Då kom en fladdermus som visade dom vägen hem.

Sen åkte dom till fruktlandet. Där träffade dom en liten fin prinsessa som var god. Den prinsessan skickade en magisk fågel som kunde förvandla sig till allt. När dom hade åkt från fruktlandet så åkte dom till tv-landet, och kollade på bio.

Sen åkte dom till godislandet och blev ännu snällare.

För varje plats dom åkte till så blev dom snällare och snällare.

Det var pandans goda magi som gjorde dom snällare och snällare.

Och sen så åkte dom till blomlande, och då blev dom ännu snällare. Pandan gör sig osynlig och åker med till alla platser. Eftersom att pandan är god så blir dom snällare och snällare. Sen åkte dom hem. Nästa dag åkte dom till konstiga fruktlandet. Då blev dom ännu snällare.

Barnen har börjat att lägga pärlor efter motiv.

Detta främjar skapande, mattematik  och koncentration

När det goda vinner,,,,,,,,,,,,

Vi på Mellanhedens förskola pratar mycket om hur man ska vara mot varandra.
Efter en del bollande så kom vi överens om att vara god och snäll. Prata och tala om ifall att något blir fel. Vi säger: Stopp, det är inte ok, sen pratar vi lugnt.
Hur kan vi lära andra ???? Jo genom att skriva en bok.
Alla barnen är med och talar om vad som ska stå och ritar. Här får vi in både författare och illustratör.


Ni får följa med i bokens utveckling här.

När det goda vann över det onda!

I vår stad fanns en förskräcklig gumma som bodd i ett slott.

Hon hade röda svampögon, ljusbrunt hår, lila söndrig kofta, svart häxkappa och var grön som en zombie. Hon borstade aldrig tänderna, så de möglade och spindlar kröp på dem.  Hon stal från folk, såg en pojke. Hon gick till honom och letade pengar i hans fickor, men det fanns inga. Hon försökte lura pojken att hon hade godis i en påse sina fickor. Pojken började gräva i påsen, men det fanns inget där. Hon pillade i hans hår. Gumman ville ha med honom hem för att koka och äta honom. Gumman föddes som en god människa, men en ond lurade henne att hon kunde rädda sin man om hon med blev ond.  Pojken misstänkte att hon var ond, men han var inte riktigt säker.  Han hoppades att hon var snäll. Gumman såg ett jetpack och flög iväg till sitt slott, där hon bodde själv. På grund av att hon bodde själv så blev hon ledsen och arg. Eftersom hon var så ensam så blev hon jättearg och ond mot andra.  Hon var inte snäll  . När hon gick ut så handlade hon i det onda garaget där det fanns spöken som saknade sin mamma. Där fanns bara jättegamla kuddar och pennor från hundra år sedan. Då kom en kanin och gav kakor från sin mormor. Hon tog kakorna och flög till sitt slott och lade dom i skafferiet.  Det ringde på hennes dörr, hon öppnade. Där stod en god kvinna, hon ville komma in. Gumman släppte in henne. Den goda kvinnan talade om att gumman kan rädda sin man ifall att hon blev god, men hon lyssnade inte.  Hon fortsatte att vara ond. Det ringde på dörren igen. Där stod en ond prins som var kär i henne, hon blev med kär i honom. Då pussades de.  Dom frågar varandra om de skulle gifta sig. De skrattade och var lyckliga.

Då gifte sig gumman och den onda prinsen. De började att lura folk tillsammans. Gumman och prinsen åkte till djungeln, där hittade de en panda. Pandan åt bambu, den visade en väg i djungeln till ett magiskt land. Dom gick tillbaks till slottet och sov.

När kylan är här

En dag när vi var ute och promenerade saknade ett barn vantar. Pedagogen berättade att man kan sy . Detta resulterade i att vi tog hit en symaskin och tyg. Enligt barnen var det viktigt att dom var gröna. Även mössor behövdes.

Vi hjälptes åt att rita mönster och sy mössor och vantar. Ett barn tog med en avlagd tröja och sydde eget. Alla som vill har möjlighet till detta.

Här får vi in matematik, teknik, språk, hälsa och miljö.

Tidig morgon på Gyllebo

Öppningar är gemensamma för våra två förskolor och vi samlas på Lejonet. En av aktiviteterna denna morgon började med ett barns tanke om att bygga en djurpark. Parken byggdes i olika sektioner. Vilka djur kan bo ihop?

Välkommen på Lucia drop-in

När: Onsdag den 13 december

Var: Gyllebo Förskola ute på gården

Tid: 14,30 börjar vi servera kaffe, the, juice och pepparkakor.

Kl 14,45 kommer Mellanhedensbarnen att gå Luciatåg över gården och sedan bildar vi en stor kör tillsammans med Gyllebobarnen som sjunger in julen för oss.

Vi skapar tillsammans material till barnens utevistelse

I vårt förskoleområde som består av fem förskolor har vi Pedagogiska miljöer som utvecklingsområden.


På måndagar har vi forumgrupper där pedagoger från Gyllebo och Mellanheden träffas för att reflektera kring vår verksamhet och våra mål. Nu är vi uppe i spännande reflektioner kring våra pedagogiska miljöer utomhus. Tillsammans skapar vi material som ska utmana och locka barnen till utforskande och lek. Detta material ska finnas tillgängliga för barnen vid utevistelse på gårdarna. Vi har påbörjat arbetet med sångpåse, sagopåse, rymden-påse, uppdragskort och ritningar till hinderbana.




Arbetet är i full gång

Vårt arbete med värdegrundscase

En gång i månaden samlas all personal som arbetar på Gyllebo och Mellanhedens förskolor för att tillsammans reflektera kring värdegrundscase. Under höstterminen och en bit in på våren kommer vi att ha fokus på de sju olika diskrimineringsgrunderna.  Detta är en del i vårt arbete med att implementera vår Plan mot diskriminering och kränkande behandling.

Med vårt första värdegrundscase, 29 augusti, tog vi upp diskrimineringsgrunden kön. Nedan kan ni läsa caset vi reflekterade kring.

Case nummer 1:

Anders fyra år leker med kläder. Anders klär ut sig till riddare och till prinsessa, provar skor och sjalar. Flera barn kommer och är med. Fatima kommer när Anders har den rosa klänningen med glitter på sig, på fötterna har han stora skor och på ryggen en väska. Anders har gjort sig klar för att gå till skolan. Fatima säger: Det är min klänning! Den får du inte ha Anders! ANDERS! Men Anders låtsas inte höra. Han vill ha klänningen på sig, vänder sig om och går därifrån. Samtidigt kommer Anders mamma och ska hämta Anders. Hon kommer in i rummet, stannar till, tittar och gapar. Anders mamma ser hur Fatima frustar Anders namn, ANDERS!! JAG SKAAA HAA KLÄNNINGEN! Tårar börjar nu rinna ner för kinderna på Fatima. Anders tittar på sin mamma och säger: Jag hade den först. Anders mamma svarar: Ta nu av dig den där, du är väl ingen flicka heller?! Och förresten ska vi gå hem nu. Kom nu och ta av dig den där!

Anders står länge och gör ingenting. Han tittar på Fatima som nu tystnat och bara står och väntar på att Anders ska ta av sig klänningen.

Anders mamma säger ännu en gång: ANDERS! Klänning, av med den!                                                             

Anders tar av sig klänningen, skorna och väskan. Han lägger allt i en hög på golvet där han står. Anders mamma tar hans hand och går ut i hallen. När Anders vänder sig om ser han hur Fatima tar på sig klänningen och glatt börjar springa runt i rummet.

•       Hur agerar du som pedagog?
•       Vilka svårigheter finns i det som sker?
•       Vilka möjligheter finns i det som sker?
•       Har du som pedagog varit med om något liknande?

Case nummer 1, fortsättning:

Fatima har efter skrik och tårar kämpat sig till att få klänningen som Anders hade. Hon har nu klänningen på sig, springer runt i rummet och dansar. Det glittrar om henne.

”Titta vad fin jag är” säger hon riktat till ingen alls och till alla samtidigt. Flera barn tittar men är fullt upptagna med det de gör. Några sitter och pusslar, några bygger med lego medan några plåstrar om de djur som för dagen har hamnat på sjukhus. Fatima är fyra år och dansar runt. Hon tar mer och mer plats i rummet. ”Åh vad jag glittrar! Titta så fin jag är!”

Fatima sjunger och pratar högt om hur hon är en prinsessa som är den finaste i hela landet och att hon har en rosa glitterklänning. Då kommer Fatimas pappa för att hämta Fatima. Han kommer in i rummet, ser sig omkring och får syn på Fatima samtidigt som Fatima får syn på sin pappa. Fatima springer fram och ropar mycket glatt: Titta pappa! Titta! Pappa svarar med: Den där ska väl inte du ha på dig. Den kan man ju inte springa i eller brottas eller hoppa i. ta av dig den nu. Kan du inte vara riddare istället? DET kan vi leka när vi kommer hem. Fatima stannar upp. Hon säger ingenting.

Fatimas pappa fortsätter. Han pratar rätt ut i luften så att pedagogerna ska höra: Ja, har ni inte genusperspektiv här? Alltså hur tänker ni kring det här med klänningar och så? Fatima sitter nu i en hög på golvet. Klänningen har hon inte fått av sig än. Nu är hon helt tyst.

      Vad gör du som pedagog?

•        Vad finns det för svårigheter i det som sker?
•        Vad finns det för möjligheter i det som sker?
•       Har du varit med om något liknande?

Text lånad av Kristine Hultberg Ingridz